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文化中樞轉化文物“密碼” :寧波博物館創新教育做法詮釋5?18博物館日主題
    發布時間:2019-05-23  瀏覽次數:153  文字顯示: 打印
       每年的5月18日是國際博物館日,自1977年,國際博物館協會為促進全球博物館事業的健康發展,吸引全社會公眾對博物館事業的了解、參與和關注,設定了這一紀念日之后,到現在幾十年的時間,正是博物館事業蓬勃發展的重要時期。縱觀每年的國際博物館日主題,我們會發現,在近十年來,屢屢提到的關鍵詞是“橋梁”、“連接”、“社會”——因為博物館不斷參與到時代發展與社會建設之中,迎接的觀眾越來越多,它的交互性、交流性也因此不斷凸顯。 
       今年5?18的主題是“作為文化中樞的博物館——傳統的未來”,這一主題聚焦博物館作為社區、社群、社會活躍參與者的定位,博物館正在也應該致力于搭建撥通文明交流對話的平臺,維護文化多樣性,作為“中樞”,發揮文化傳播交流的功能。 
       寧波博物館作為地域性歷史文化的綜合博物館,既保存著浙東地區的歷史遺存,同時也接納展示著中華文明乃至世界文明的珍貴文物,它主要面對服務于本地市民,但同時也迎接著世界各地、不同文化背景的觀眾。 
       展覽與教育活動,是博物館與觀眾進行交流的兩大主要方式,如何發揮博物館在文化傳承與交流中的“中樞”作用,讓不同文化互聯互通,解讀文物“密碼”,推動文物的創造性轉化與發展,需要博物館進一步創新教育職能,響應公眾對文化生活的需求,不斷推陳出新,做好文化的解讀者、傳播者。 

       打開大門  

       寧波博物館自建館以來,就一直秉行“百姓博物館”的建館理念,面向不同年齡、需求推出分眾教育項目,受到了廣大觀眾的歡迎。近年來,寧波博物館進一步提出,文化惠民不僅要有“面”的普遍性,也要有“點”的深入性,關注特殊群體、弱勢群體,將博物館社會教育的輻射面深入到平時無法來博物館,或者無法自主參觀的觀眾群體,發揮博物館公益服務的強大能動性。2016年,寧波博物館提出將每個月的第一個周六定為市民公益服務日,多年來,組織策劃各種公益活動,推廣公益理念,充實服務內容。至今為止,寧波博物館與寧波劃船社區、鄞州區五鄉鎮、鄞州和眾社區、余姚四明山鎮等社區、學校進行合作,以殘障人士、留守兒童、行動不便的老年人士等平時無法主動來博物館參觀的人群為對象,安排專業講解員,發動志愿者進行服務接待,讓更多特殊人群不僅能夠看展覽,還能完整深入地認知展覽、理解博物館文化。 

                                                              
                                                                                                                      公益服務日活動 

       2019年,公益服務日活動進一步提升,活動更加多樣,除了引導講解之外,還準備了互動體驗活動,提高參與者的主動性,增強他們對博物館的喜愛。 
       據悉,寧波博物館還將進一步深化分眾教育的工作,關注不同學齡段的未成年、不同職業背景的成年人以及老年觀眾,提供不同的教育場地,根據觀眾的具體需求,提供不同的教育服務,在實踐中不斷深化博物館社會教育與社會公益的功能。 

       放大聲音 

       寧波博物館多年來形成了多個教育項目品牌,積累與培養了一大批觀眾對博物館的認同感。近年來,社會對博物館的需求有了爆發式的增長,對博物館的要求也更加多樣化。為了響應公眾,寧波博物館對幾個主要教育項目都進行了深化與調整。 
       青少年探索體驗活動作為寧波博物館未成年人教育的重要項目,自2015年開始,“學堂+體驗”模式,以30分鐘的主題學習結合60分鐘的動手實踐,融合學校教育與博物館教育的形式,讓未成年人能夠學有所得,學有所樂。 
       側重學術性和文博知識交流的“東方講壇”,自2008年推出以來,根據社會大眾的需求,不斷推陳出新,近年來選題更加廣泛,讓不同興趣愛好的觀眾都可以得到享受。其中包括針對青少年的自然科普講座、針對文博人的“寧波計劃”系列講座、結合臨特展的文化講座、考古講座等。 

                                                             
                                                                                                                          東方講壇 

       調整教育項目的實施方式,讓寧波博物館收獲了更多的觀眾,也聽到了更多的聲音。同時,在教育項目的宣傳和傳播上,寧波博物館積極利用微信、微博等平臺,也讓觀眾們有了更直接的信息接收與傳送渠道,博物館“放大聲音”,公眾接收、對話、交流,從而有效實現了博物館的教育目標。 

        加快腳步 

       博物館作為固定的館舍,里面展示的是固定的文物,所以親自參觀,成為了觀眾與博物館長期以來的溝通方法。但是在現在這個資訊發達、數據爆炸的時代,博物館需要在館舍之外發揮教育功能,需要開辟館舍之外的第二方“陣地”。 
       寧波博物館兩大品牌“流動博物館”、“進校園”課程,前者走進社區、廣場、軍營等地,后者走進中小校園,為廣大公眾帶去另一種形式的博物館。通過流動展板、專業講解,寧波博物館目前已經有了“越窯青瓷”、“寧波民俗”、“十里紅妝”等主題,讓公眾在家門口就能夠看到寧波歷史與民俗,而互動體驗、知識競猜,更是讓他們感興趣,做桂花糕、做化妝鏡、做粽子等等環節,更是還原了寧波千百年的生活氣息,讓公眾們對博物館產生親切感與熟悉感。 

                                                              
                                                                                                                      “進校園”課程 

       寧波博物館佇立在寧波這片熱土,是屬于在寧波生活的所有市民的,它是歷史的、也是現在的,更是未來的。今年5?18國際博物館日的主題強調了博物館的社會性與教育功能,即博物館在所在社區、地域的交互功能,以及對傳統的活化功能。寧波博物館在多年的教育實踐中,始終在公眾的身邊,在當下人們的生活之中。寧波博物館在當天舉辦了面向公眾的主題東方講壇、也走進日麗社區,為社區居民帶去了博物館體驗。未來,寧波博物館還將尋求更多道路,去到更多人的身邊,共同創造屬于新時代的文化生活。

       來源:寧波博物館網站 作者:項聰穎  日期:2019-05-22 


 


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